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初中作文写作范文

来源未知 时间2021-04-08

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我现在教的是小学四年级的语文,在教学过程中让我最头痛的就是上作文课,因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文,他们觉得写作文的时候不知道写什么,每次写出来的作文都是大同小异的,每什么新意,因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了,对于这个问题我也非常的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容,学习了以后让我明白了,要让学生爱上写作文,提高写作能力,首先要激发学生的写作兴趣,同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际,写出自己的真情实感,不要胡编乱造,这样就不会没有内容写了,因为学生对自己经历的事情印象比较深刻,就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人,有感染力。

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将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

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然后,根据这些标准评价学生的作文。教师还可以利用质量不同的作文,让学生自己互相评价,各组之间可以交换初稿,讨论并根据评价标准修改初稿、写二稿并编辑成文。同伴的反馈很重要,它可以使一些标准内化,这样不仅可以提高他们独立评价他人和自己作文的能力,还可以让他们站在读者的角度思考文章的写作,增强写作中的读者意识。

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23.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

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小学中高年级作文系列训练,是一项整体性的改革试验。按照大纲、依据教材,结合学生作文实际,编排训练系列,发挥了整体系列功能,对学生作文实施全程指导,优化了知识向能力的转化,促进了学生写作水平的提高。三年来的实验探索,证明这是一条大面积提高小学作文教学质量的有效途径。

近些年来,谈到作文,教师、家长莫不大叹学生写作能力低落,教师们更是感慨学生写的作文纰漏太多,错别字连篇,病句成串;家长们也焦虑孩子的考试分数,因为作文在中高考中都占据着比较大的比重,而且市场上关于作文的辅导书和资料也是五花八门,根本无从下手做出好的选择。那该怎么办呢?笔者认为,在进行初中语文作文教学时,应该

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